Dipartimento di Sostegno – IS Giovagnoli

Cosa fa

Il Dipartimento di Sostegno è un organo collegiale costituito dai docenti di sostegno al fine di:

favorire l’inclusione degli alunni con disabilità nelle classi, nell’Istituto e nel territorio, attraverso l’azione sinergica con famiglie, ASL, enti locali, e cooperative educative;
collaborare all’interno del Consiglio di classe e del GLO nella messa in atto di strategie pedagogiche e metodologiche di tipo inclusivo;
svolgere un ruolo di mediatore dei contenuti programmatici, relazionali e didattici;
favorire il processo di inclusione e socializzazione degli studenti con BES nella classe;
collaborare con gli enti preposti al fine di predisporre di fondi per favorire attività e progetti inclusivi;
partecipare alla valutazione degli alunni e supportare i docenti nella gestione della classe;
coordinare la progettazione e la stesura definitiva del PEI;
fungere da esperto dei processi e delle strategie di apprendimento e da consulente per i colleghi;
proporre e partecipare a progetti e attività extracurricolari, viaggi d’istruzione e uscite didattiche concordate all’interno del Collegio Docenti e del Consiglio di classe.

Tutto il dipartimento inoltre:

elabora, aggiorna e condivide la modulistica necessaria alla documentazione relativa agli alunni con BES;
aggiorna e condivide il protocollo di inclusione della scuola, sulla base delle nuove disposizioni normative;
diffonde e condivide tali strategie e le buone prassi inclusive all’interno dei singoli Consigli di classe;
fornisce supporto ai Consigli di classe in caso di studenti con disagio;
propone e partecipa ad attività formative in merito a problematiche legate all’inclusività.
in raccordo con gli altri dipartimenti, concorda gli standard minimi di apprendimento, declinati in termini di conoscenze, abilità e competenze delle diverse discipline in coerenza con le indicazioni nazionali;
individua spazi e sussidi utili a svolgere le attività didattiche, propone l’acquisto o il comodato d’uso di materiale didattico o tecnologico necessario;
favorisce l’inserimento degli alunni con disabilità in contesti lavorativi, potenziando l’autonomia personale e sociale mediante percorsi di alternanza scuola-lavoro personalizzati e programmati dai Consigli di classe in collaborazione con le famiglie, le aziende accoglienti e con i medici specialisti.